Orientation Collège
Découvrir des métiers, identifier ses envies, ses talents et ses points forts, apprendre à se projeter dans l’avenir : autant d’objectifs qui structurent les actions menées.
L’ambition du Lycée Français de Madrid est de donner à chaque élève les moyens de construire un projet d’études et de vie cohérent, ouvert sur la diversité des parcours scolaires et des horizons professionnels.
- Dès la 6ème, tous les élèves du LFM poursuivent l’apprentissage de trois langues : le français, l’espagnol et l’anglais.
- Au début du cycle 4, en 5ème, ils peuvent personnaliser leur parcours en choisissant : l’enseignement de langue et culture européenne (ELCE anglais), ou le latin comme enseignement optionnel.
- En 4e, les élèves qui ne suivent pas l’ELCE peuvent débuter une langue vivante 3 (allemand ou italien), dont le suivi est compatible avec celui de l’option latin.
- A la fin de l’année de 3ème, les élèves peuvent s’engager en seconde dans de nouveaux parcours linguistiques (Section internationale, Section européenne Anglais ou Espagnol) et artististiques (option arts plastiques, musique ou théâtre)
Chaque année, une réunion de présentation organisée par la direction explique l’organisation et les enjeux du parcours linguistique et des choix d’option sur l’ensemble des années du collège. Les familles peuvent compter sur l’accompagnement des professeurs principaux et des enseignants de langue à l’écoute de leurs questions. Des capsules vidéo réalisées par les équipes pédagogiques du LFM présentent concrètement les différents parcours et options pour apporter des informations au plus proche des pratiques d’enseignement.
Ces étapes ne sont pas seulement des choix scolaires : elles sont aussi l’occasion pour les élèves de mieux se connaître, de réfléchir à leurs centres d’intérêt et d’affirmer leur ouverture culturelle et leur relation à l’autre.
La découverte des métiers est une étape essentielle du parcours d’orientation au collège. Rencontrer des professionnels, s’informer sur le terrain, s’interroger sur les biais de genre permettent de construire des représentations plus justes des métiers et d’élargir ainsi les horizons de chaque collégien et collégienne.
Cette découverte professionnelle s’appuie sur plusieurs temps forts :
- Le forum des métiers 3ème, où des professionnels aux parcours variés viennent échanger avec les élèves. Ces rencontres proposées aux élèves des deux sites de Condé et de la Moraleja permettent de donner des représentations concrètes des métiers et de déconstruire certaines idées reçues. Elles sont une bonne introduction au stage d’observation en entreprise, première expérience en immersion dans le monde du travail.
- Le stage obligatoire en classe de 3ème, encadré par l’équipe des professeurs de technologie, permet de découvrir le monde du travail, de partager le quotidien de professionnels et de bénéficier d’une expérience concrète. Il est aussi l’occasion pour les élèves de gagner en autonomie, de prendre confiance dans un nouvel environnement et de permettre, éventuellement, de confirmer un projet d’orientation.
- Des rencontres avec des professionnels ont également lieu toute l’année selon les projets de classe, dans la médiathèque ou au théâtre du LFM dans le cadre du PEAC ou lors des sorties à Madrid et des voyages scolaires en Espagne, en France ou en Europe.
- Un partenariat avec l’association “Elles bougent” permet aussi à des collégiennes de rencontrer des professionnelles engagées dans les métiers scientifiques et techniques . L’objectif est triple : prouver que ces métiers (dits plutôt « masculins ») sont accessibles aux filles, permettre aux adolescentes de s’identifier et de se projeter à travers les témoignages de scientifiques , techniciennes et étudiantes, susciter pourquoi pas des vocations ! L’occasion pour garçons et filles de réfléchir aux représentations genrées des métiers.
Ces actions sont préparées et accompagnées par l’équipe de direction, les équipes pédagogiques et l’équipe PRIO, qui travaillent en partenariat avec des acteurs locaux (Chambre de commerce, entreprises, anciens élèves). L’ambition est de permettre à chaque élève de construire progressivement un projet solide, éclairé et réaliste
Pour mettre en perspective l’ensemble de ces actions et leur donner un sens, les élèves sont invités à penser leur cheminement au collège sur 4 ans comme un parcours Avenir accompagné par l’ensemble des équipes. Les compétences de réflexivité sont progressivement construites, notamment par
- des activités centrées sur la connaissance de soi (tests, ateliers, entretiens) permettant d’identifier les centres d’intérêt et les talents de chacun.
- l’utilisation de la plateforme GPO3 collège, accessible via Pronote qui facilite l’exploration des métiers et des filières de formation.
- la préparation de l’oral du DNB, qui offre comme possibilité la soutenance devant un jury d’un parcours Avenir, véritable réflexion sur les différents temps forts en orientation du parcours collégien.
Telle est l’ambition du « Parcours Avenir » : faire prendre conscience à chaque élève que les envies et les choix peuvent changer au fil du temps grâce aux expériences vécues et aux rencontres réalisées en classe comme sur le terrain.
À l’issue du collège, plusieurs voies s’ouvrent aux élèves :
- La seconde générale au LFM, choisie par plus de 90% des élèves de 3ème, prépare au baccalauréat français et ouvre l’accès à l’enseignement supérieur en France, en Espagne et à l’international.
- La poursuite d’études dans le système espagnol (ESO, puis bachillerato), même si le changement le plus fréquent intervient après la classe de seconde.
- La voie professionnelle, en Espagne ou en France, pour des élèves qui souhaitent s’orienter vers une formation plus spécialisée.
Les passerelles entre ces différents systèmes sont nombreuses. Le LFM souhaite d’accompagner chaque famille dans ses choix en proposant des entretiens personnalisés avec la Direction des études espagnoles ou l’équipe PRIO, des réunion d’informations sur les différents systèmes éducatif, un accès à des ressources numériques comme l’ONISEP vie pronote, ou au kiosque orientation de la médiathèque.
L’orientation au collège n’est pas une étape isolée : c’est un parcours progressif, accompagné et réfléchi, qui permet à chaque élève d’élargir ses horizons et de construire son avenir avec confiance, en choisissant la voie qui lui réussira.
