{"id":7361,"date":"2026-01-08T17:32:49","date_gmt":"2026-01-08T16:32:49","guid":{"rendered":"http:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/secundaria-eso\/orientacion-en-eso-college\/"},"modified":"2026-04-14T16:30:12","modified_gmt":"2026-04-14T14:30:12","slug":"orientacion-en-eso-college","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/es\/secundaria-eso\/orientacion-en-eso-college\/","title":{"rendered":"Orientaci\u00f3n en ESO (Coll\u00e8ge)"},"content":{"rendered":"<div class=\"container\">\n\t<div class=\"page-head wp-block-tribu-blocks-page-head\">\n\n\t\t<div class=\"page-head__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h1 class=\"page-head__title has-fs-h-2-font-size fw-700\">Orientaci\u00f3n en ESO (Coll\u00e8ge)<\/h1>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page-head__subtitle\">En el coll\u00e8ge, la orientaci\u00f3n se concibe como un recorrido progresivo y guiado, situado en el coraz\u00f3n del proyecto de nuestro centro. <br><br>Descubrir profesiones, identificar intereses, talentos y puntos fuertes, y aprender a proyectarse en el futuro: estos son los objetivos que estructuran nuestras acciones. <br><br>La ambici\u00f3n del Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais de Madrid es dar a cada alumno los medios para construir un proyecto de estudios y de vida coherente, abierto a la diversidad de trayectorias acad\u00e9micas y horizontes profesionales.<br><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"page-head__images-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"page-head__image\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"550\" height=\"399\" src=\"https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation-college-header.jpg\" class=\"page-head__featured-image wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation-college-header.jpg 551w, https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation-college-header-300x218.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 550px) 100vw, 550px\" \/>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<img \n\t\t\t\t\tclass=\"page-head__decorative-image\" \n\t\t\t\t\tsrc=https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/plugins\/tribu-blocks\/build\/page-head\/svg\/pattern.88da4312.svg\t\t\t\t\talt=\"\"\n\t\t\t\t\/>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-071fe3a8 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-81c374c2 wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"padding-right:var(--wp--preset--spacing--7);padding-left:var(--wp--preset--spacing--7)\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:80%\"><div class=\"container container--md alignfull wp-block-tribu-blocks-container\">\n\t\n<div class=\"tabs wp-block-tribu-blocks-tabs\">\r\n\t<div class=\"tabs__tabs-list\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<button id=\"tab-button-1\" class=\"tabs__tab-title active\" role=\"tab\" aria-selected=\"true\" aria-controls=\"tab-panel-1\">\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<strong><strong>Itinerarios<\/strong> y opciones<\/strong>\t\t\t\t\t<\/button>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<button id=\"tab-button-2\" class=\"tabs__tab-title\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab-panel-2\">\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<strong>Descubrimiento de profesiones<\/strong>\t\t\t\t\t<\/button>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<button id=\"tab-button-3\" class=\"tabs__tab-title\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab-panel-3\">\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<strong>El &#8220;Parcours Avenir&#8221; (Itinerario de Futuro)<\/strong>\t\t\t\t\t<\/button>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<button id=\"tab-button-4\" class=\"tabs__tab-title\" role=\"tab\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"tab-panel-4\">\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<strong>Despu\u00e9s de 3\u00e8me (3.\u00ba ESO)<\/strong>\t\t\t\t\t<\/button>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t<div class=\"tabs__tab-panel\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab tab--active\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-button-1\" id=\"tab-panel-1\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab__content wp-block-tribu-blocks-tab\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-primaire-1-color\">Desde 6\u00e8me (6\u00ba de Primaria)<\/mark><\/strong>, todos los alumnos del LFM estudian tres lenguas: franc\u00e9s, espa\u00f1ol e ingl\u00e9s. <\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-primaire-1-color\"><strong>Al inicio del ciclo 4 (5\u00e8me \/ 1.\u00ba ESO)<\/strong><\/mark>, pueden personalizar <a href=\"http:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Options-college-2024-25.pdf\">su itinerario<\/a> eligiendo: la ense\u00f1anza de Lengua y Cultura Europea (ELCE Ingl\u00e9s) o el Lat\u00edn como asignatura optativa.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-primaire-1-color\"><strong>En 4\u00e8me (2.\u00ba ESO)<\/strong><\/mark>, los alumnos que no cursan ELCE pueden empezar una Lengua Viva 3 (alem\u00e1n o italiano), cuyo seguimiento es compatible con la opci\u00f3n de lat\u00edn.<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-primaire-1-color\">Al final de 3\u00e8me (3.\u00ba ESO)<\/mark><\/strong>, los alumnos pueden optar en Seconde (1.\u00ba Bachillerato) por nuevos itinerarios ling\u00fc\u00edsticos (Secci\u00f3n Internacional, Secci\u00f3n Europea de Ingl\u00e9s o Espa\u00f1ol) y art\u00edsticos (opciones de artes pl\u00e1sticas, m\u00fasica o teatro).<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"has-tertiaire-1-background-color has-background\" style=\"border-top-left-radius:12px;border-top-right-radius:12px;border-bottom-left-radius:12px;border-bottom-right-radius:12px\">Cada a\u00f1o, la direcci\u00f3n organiza una <strong>reuni\u00f3n informativa <\/strong>para explicar la organizaci\u00f3n y los objetivos del itinerario ling\u00fc\u00edstico y de la elecci\u00f3n de asignaturas optativas a lo largo de toda la etapa de la ESO (Coll\u00e8ge). Las familias cuentan con el apoyo <strong>de los tutores y de los profesores de idiomas<\/strong>, que est\u00e1n a su disposici\u00f3n para resolver cualquier duda. Adem\u00e1s, los equipos pedag\u00f3gicos del LFM han elaborado <strong>v\u00eddeos<\/strong> que presentan de forma pr\u00e1ctica los diferentes itinerarios y opciones, ofreciendo una visi\u00f3n detallada de la realidad de nuestras pr\u00e1cticas docentes.  <\/p>\n<p>Estas etapas no son solo elecciones acad\u00e9micas: son tambi\u00e9n una oportunidad para que los alumnos se conozcan mejor, reflexionen sobre sus intereses y reafirmen su apertura cultural y su relaci\u00f3n con los dem\u00e1s.<\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-button-2\" id=\"tab-panel-2\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab__content wp-block-tribu-blocks-tab\">\n<p>El <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3875\/la-decouverte-des-metiers-au-college\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">descubrimiento de las profesiones<\/a> es una etapa esencial del itinerario de orientaci\u00f3n en el colegio. Conocer a profesionales, informarse sobre el terreno y cuestionar los sesgos de g\u00e9nero permite construir una visi\u00f3n m\u00e1s fiel de los distintos sectores laborales, ampliando as\u00ed los horizontes de cada alumno y alumna de secundaria. <\/p>\n<p>Esta labor se apoya en varios momentos clave:<\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El Foro de las Profesiones de 3\u00e8me<\/strong>, donde profesionales con trayectorias diversas intercambian experiencias con los alumnos. Estos encuentros, dirigidos al alumnado de las sedes de Conde de Orgaz y de La Moraleja, permiten ofrecer una visi\u00f3n concreta de las profesiones y desmitificar ciertas ideas preconcebidas.  Estos encuentros sirven como una excelente introducci\u00f3n a las pr\u00e1cticas de observaci\u00f3n en empresas, que representan la primera experiencia de inmersi\u00f3n en el mundo laboral. <\/li>\n<li><strong>Las pr\u00e1cticas obligatorias en el curso de 3\u00e8me (3.\u00ba ESO),<\/strong> supervisadas por el equipo de profesores de tecnolog\u00eda, permiten descubrir el mundo del trabajo, compartir el d\u00eda a d\u00eda de los profesionales y beneficiarse de una experiencia real. Tambi\u00e9n representan una oportunidad para que los alumnos ganen autonom\u00eda, adquieran confianza en un entorno nuevo y, eventualmente, confirmen su proyecto de orientaci\u00f3n. <\/li>\n<li><strong>Los encuentros con profesionales <\/strong>tambi\u00e9n tienen lugar durante todo el a\u00f1o en funci\u00f3n de los proyectos de clase, en la mediateca o en el teatro del LFM, en el marco del PEAC (Proyecto de Educaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural), o durante las salidas en Madrid y los viajes escolares en Espa\u00f1a, Francia o Europa.<\/li>\n<li><strong>Una colaboraci\u00f3n con la asociaci\u00f3n &#8220;Elles bougent&#8221;<\/strong> permite adem\u00e1s que las alumnas de la ESO (Coll\u00e8ge) conozcan a profesionales comprometidas con las carreras cient\u00edficas y t\u00e9cnicas. El objetivo es triple: demostrar que estas profesiones (consideradas a menudo como &#8220;masculinas&#8221;) son accesibles para las chicas; permitir que las adolescentes se identifiquen y se proyecten a trav\u00e9s de los testimonios de cient\u00edficas, t\u00e9cnicas y estudiantes; y, por qu\u00e9 no, \u00a1despertar vocaciones! Es una ocasi\u00f3n para que tanto chicos como chicas reflexionen sobre los estereotipos de g\u00e9nero en el \u00e1mbito profesional.  <\/li>\n<\/ul>\n<p>Estas acciones son coordinadas por la direcci\u00f3n, los equipos pedag\u00f3gicos y el equipo PRIO (Personal de Referencia para la Informaci\u00f3n y la Orientaci\u00f3n), en colaboraci\u00f3n con actores locales como la C\u00e1mara de Comercio, empresas y antiguos alumnos. El objetivo es permitir que cada alumno construya progresivamente un proyecto s\u00f3lido, fundamentado y realista. <\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-button-3\" id=\"tab-panel-3\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab__content wp-block-tribu-blocks-tab\">\n<p>Para poner en perspectiva todas estas acciones y dotarlas de sentido, se invita a los alumnos a concebir su trayectoria de cuatro a\u00f1os en la ESO (Coll\u00e8ge) como un &#8220;Itinerario Futuro&#8221; (Parcours Avenir) acompa\u00f1ado por todos los equipos docentes. Las competencias de reflexividad se van construyendo progresivamente, especialmente a trav\u00e9s de <\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>actividades de autoconocimiento (<\/strong>pruebas, talleres, entrevistas) para identificar intereses y talentos de cada uno<\/li>\n<li><strong>Uso de la Plataforma GPO3 coll\u00e8ge<\/strong>: accesible v\u00eda Pronote para explorar profesiones y v\u00edas de formaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>examen oral del DNB (Dipl\u00f4me National du Brevet)<\/strong>: los alumnos tienen la posibilidad de presentar ante un jurado su &#8220;Parcours Avenir&#8221;, reflexionando sobre sus experiencias de orientaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tal es la ambici\u00f3n del &#8220;Parcours Avenir&#8221;: concienciar a cada alumno de que sus deseos y elecciones pueden evolucionar con el tiempo, gracias a las experiencias vividas y a los encuentros realizados tanto en el aula como sobre el terreno.<\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"tab-button-4\" id=\"tab-panel-4\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"tab__content wp-block-tribu-blocks-tab\">\n<p>Al finalizar el coll\u00e8ge, se abren varias v\u00edas:<\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Seconde G\u00e9n\u00e9rale en el LFM<\/strong>: elegida por m\u00e1s del 90% de los alumnos, prepara para el Bachillerato Franc\u00e9s (Baccalaur\u00e9at) y da acceso a la ense\u00f1anza superior en Francia, Espa\u00f1a e internacionalmente.<\/li>\n<li><strong>La continuaci\u00f3n de los estudios en el sistema espa\u00f1ol<\/strong> (ESO y, posteriormente, Bachillerato), aunque el cambio m\u00e1s frecuente se produce tras finalizar el curso de Seconde (4\u00ba de ESO).<\/li>\n<li><strong>V\u00eda Profesional<\/strong>: tanto en Espa\u00f1a como en Francia, para alumnos que buscan una formaci\u00f3n especializada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Existen numerosos puentes entre estos diferentes sistemas. El LFM desea acompa\u00f1ar a cada familia en sus decisiones ofreciendo entrevistas personalizadas con la Direcci\u00f3n de Estudios Espa\u00f1oles o el equipo PRIO (Personal de Referencia para la Informaci\u00f3n y la Orientaci\u00f3n), as\u00ed como reuniones informativas sobre los distintos sistemas educativos y el acceso a recursos digitales como ONISEP a trav\u00e9s de Pronote, o al quiosco de orientaci\u00f3n de la mediateca. <\/p>\n<p>La orientaci\u00f3n en la ESO (coll\u00e8ge) no es una etapa aislada: es un recorrido progresivo, acompa\u00f1ado y meditado, que permite a cada alumno ampliar sus horizontes y construir su futuro con confianza, eligiendo el camino que mejor se adapte a su \u00e9xito personal.<\/p>\n<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:20%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-medium is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"283\" height=\"300\" src=\"http:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation-283x300.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-2890\" style=\"width:310px\" srcset=\"https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation-283x300.webp 283w, https:\/\/lfmadrid.net.dev2.tribu-and-co.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/orientation.webp 524w\" sizes=\"(max-width: 283px) 100vw, 283px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2439,"parent":6004,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"school_type":[],"class_list":["post-7361","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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